Reflektion 1

Publicerad av Liselotte

Vår arbetsprocess med storyline går bra och det är intressant att delas varandras tankar med berättelsen. Som vuxna har vi mer förkunskaper om hållbar utveckling så jag tycker det hade varit spännande att höra hur barn hade resonerat utifrån deras kunskaper och synsätt. Att resonera vilket synsätt vi själva har gjorde att vi landade i ett zoocentrisk synsätt. Det utifrån hur vi själva har lagt upp berättelsen även om vi är medvetna om att barns berättelser hade kanske visat andra synsätt än vårt.  Vi har också börjat att resonera hur vi skulle göra för att få in ett hållbarhets tänk om barnen väljer vägar där det är svårare att hitta lösningarna för en hållbar utveckling.

Vår barngrupp är 4–5 år och jag anser att vi har försökt att skapa en berättelse ur konkreta problem, ta ner ett träd eller ej, snarare än abstrakta vilket jag tror behövs med barn i den åldern. Däremot ger nyckelfrågorna en del utrymme för barnens tankar. Hade barnen varit yngre hade jag nog förändrat nyckelfrågorna att vara färre och mer stöttande i sina formuleringar. Dilemmat för barnen att resonera kring i vårt fall är enbart en sak, vad skall hända med djuren om vi tar bort deras hem? Hade barngruppen börjat förskoleklass hade vi kunnat lägga till ytterligare ett dilemma för barnen att resonera kring. Exempelvis vilket material som skall användas och hur det materialet påverkar den hållbara utvecklingen. Skapandeprocessen hade främst förändras utifrån vilket och hur mycket material som lämpar sig beroende på barnens ålder.