Dag 2 - Tema

“Tema”: Ekologiska fotavtryck

Idag har vi beslutat att vårt tema/storyline för barnen utgår från att de skall få en förståelse för det ekologiska fotavtryck vi lämnar. Enligt WWF (2022, s.21) konsumerar mänskligheten till för stor mängd än vad jordens kapacitet klarar av, närmare bestämt de olika sätt människor lämnar för ekologiskt fotavtryck. WWF exemplifierar konsumtionsmönster som påverkar naturen såsom livsmedel, varor och tjänster. Den åldersgrupp vi valt att förhålla oss till är 4-5 åringar. För att få in barnens erfarenhet i arbetet så har vi valt att utgå från att barnen får skapa en lekplats i skogen. Utifrån de tre dimensionerna för hållbar utveckling kommer barnen att få insyn djur och natur påverkas av mänsklighetens val och behov. Enligt ”Läroplan för förskolan” (2018, s.9) skall barn få möjlighet att utveckla sitt kunnande i de val människor gör och hur vi kan bidra till en hållbar utveckling i alla tre dimensioner.

Vi har även kommit fram till att vi vill få fram det zoocentriska synsättet i storylinen som enligt Hedenus (2022, s. 79) innebär att djur och inte enbart människor också besitter en moralisk ställning. Här vill vi tillsammans med barnen skapa en reflektion kring hur vi ska förhålla oss till djuren som möjligtvis påverkas av lekplatsbygget.

Nyckelfrågor har färdigställts och vi har reflekterat kring att frågorna inte ska vara för normerande. Björklund (2020, s.38-39) beskriver risken med att lärandet för hållbar utveckling kan bli allt för normerande vilket resulterar i en indoktrinerade miljöundervisning där barnen lär sig ett rätt sätt snarare om varför och vilka andra lösningar som kan finnas för miljöproblem. Författaren ger uttryck för att ett demokratiskt förhållningssätt utifrån barns perspektiv kan stimulera barns lärande kring miljöproblem. Nyckelfrågorna har införts i storylines berättelse, alltså vid start, mitten/dilemma och avslut. Därigenom har karaktärer påbörjats.

Referenser

Hedenus, F., Persson, U.M. & Sprei, F. (2022). Hållbar utveckling: nyanser och tolkningar. (Andra upplagan). Studentlitteratur.

Läroplan för förskolan. (2018). Skolverket.

https://www.skolverket.se/getFile?file=4001

WWF. (2022). Living Planet Report 2022: Vägen ut ur naturkrisen – Svenska sammanfattning.

https://www.wwf.se/dokument/living-planet-report-2022-svensk-sammanfattning/

Bild skapad av AI. https://gencraft.com/generate